顺德区容山中学是一所有着两百年历史的名校，依容山而居，傍桂水而建，校内亭台水榭、假山花苑、碑铭石刻、名家书画随处可见。独具民族风格、古色古香的建筑群，栩栩如生、风格迥异的名人雕像，用中英两种语言书写的校训名言，处处显示出悠久的办学历史及深厚的文化底蕴，无不让人领悟到历史与未来、东方与西方两种文化的交融所带来的勃勃生机，无不让人感受到承华夏传统、纳四海文明的宽广胸怀和崇尚科学、追求真理的进取精神。其厚重、绚丽、开放的校园文化使生活其中者“如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶”（柏拉图语）。容山中学掬漪文学社成立于1998年，现有骨干成员115人，办有社刊《掬漪》（2005年改名为《凤起》），社报《我们的天空》。每学期一期的社刊《凤起》，正是根植于这深厚的历史文化土壤，高扬文学旗帜,促进个性发展，传播着、建设着容山中学所独有的校园文化，推动着师生与学校和谐快速发展。

学校领导积极支持并亲自参与文学社活动。容山中学领导十多年如一日，从人力、财力、物力等方面积极支持文学社活动，第一，学校领导亲自为文学社成员授课。文学社每周一晚上为固定活动时间，学校领导每期亲自上讲台为文学社成员讲授文学创作课，并且将授课排入每期的创作讲座计划；第二，学校领导亲自带队参加顺德区以及文学社自己组织的文学活动。２００５年顺德区教研室组织全区文学社展评，容山中学校长、副校长、教导主任等领导全体出动，校长亲自带队全程参加活动；２００７年区教研室组织全区文学社辅导教师到梅州参观学习，容山中学派出副校长带领文学社辅导教师积极参加。平时，文学社组织杏坛逢简采风、与桂洲中学文学社联谊等活动，副校长亲自带队参加。第三，学校领导亲自担任校刊编委会主任，组织教师、学生编委每学期编辑出版社刊。校长亲自审稿，积极参加编委会编辑工作，提出工作要求、工作建议，帮助编委们解决编辑过程中遇到的各种问题。第四，学校领导提供固定经费、固定场所、现代代多媒体教学设施支持文学活动。社刊《凤起》每期印量达三千三百余册，全校师生人手一册。平时有固定的多媒体课室供文学社活动。第五，为文学社配备了一支高水准的稳定的辅导教师队伍。容山中学掬漪文学社共有辅导教师１０人，这些辅导教师既担任文学创作讲座任务，又担任社刊教师编委，绝大多数一干就是３年，这从社刊编委会名单即知。１０人中有研究生学历者４人，有作家头衔者２人。正是由于领导的高度重视和积极支持，掬漪文学社才越办越红火。

文学社运转规范，章程制度、组织机构完善。容山中学掬漪文学社创办伊始即制订了文学社章程及各项规章制度，高扬文学旗帜，促进个性发展，建设先进校园文化，明确提出了“宣传学校、促进教学、发展特长”的办社宗旨，主张从师生中来，到师生中去，宣传学校，宣传师生，服务师生。第一，制定、学习文学社章程。文学社每年都有新成员加入，每学期第一次活动就是学习文学社章程以及各种制度。通过反复学习，认真讨论，社员们提高了认识，能从制度上保证文学社活动的规范性。第二，建立健全组织机构。成立了文学社领导机构、社刊编委会。文学社所有干部包括社长、副社长、各部部长都是通过竞选产生，一年一届。从组织上保证了文学社活动的顺利而成功开展。第三，定期举办文学社干部培训班。有个别同学往往有当官动机，当了官就进文学社，当不了就不进文学社。抱着这种思想的人，即使当了干部也不能工作与创作兼顾。但老师有责任培训干部，提高学生认识。第四，坚持活动由学生组织原则。每期活动计划都通过集体讨论通过，每次讲座都具有针对性。学生全员、全程参与，既培养了组织活动，又能长久保持参与的激情。第五，辅导教师的讲座有教案、有资料。每次讲座都由文学社负责老师提前一周通知，授课老师认真备课，准备资料，很多老师都印发了资料给学生学习，从而保证了上课的质量。第六，每次活动都有活动记录。文学社成立了一个秘书处，秘书处同学有如下任务：做活动记录，收作业，向外投稿，对外联络，内外宣传。

文学活动经常化多样化。文学社是学校社团活动的一部分，是学校文化生活的一部分，文学社成员既是活动的参与者，也是校园文化的建设者。第一，积极参加区教研室组织的各种参观学习评选研讨活动。近三年，掬漪文学社在学校领导的亲自带领下，积极参加了区教研室组织经验交流、梅州学习、北京参评等活动。第二，每周一晚上定期举办文学创作讲座。既有文学创作理论讲座，也有社员习作讲评，近三年一直坚持，从无间断。第三，积极组织文学社成员野外采风活动。近三年组织文学成员参加了植树活动、敬老活动、买书读书社会调查活动、生态区参访活动等等。第四，积极组织文学社与兄弟学校交流。掬漪文学社先后与澳门培贤中学、容桂桂洲中学等学校举办联谊交流研讨活动。第五，邀请名家名人来校讲学。近三年，先后邀请了佛山名人作家安文江，顺德容桂本土作家、容山中学校友、《丝都寻梦》作者吴国霖，容桂诗社诗人等来校讲学。第六，每年春秋两季分别举办“容山之春”、“金色容山”诗歌朗诵会。全员参加、人人都是朗诵者，全要求配乐朗诵。每次都邀请学校领导、全体语文老师参加并担任评委，每次都评出若干奖项。第七，成立了３５人的记者队，组织各种采访活动。如“名人访谈”、“师生访谈”等等，每次采访过后，都要求写出高质量的访谈录。社员先后采访了文化部原部长、中国文联现任主席、中国作协现任副主席王蒙，北师大著名心理学教授金盛华，佛山市以及顺德区多位领导，上市公司德美化工董事长黄冠雄等名家，也采访了众多来访嘉宾以及学校内部几十位师生。第八，组织多种征文活动。每年文学社定期向全校发起、举办“‘歌唱春天’春季征文、五四征文、教师节征文、国庆征文、元旦征文等活动。由文学辅导教师组成评委评出若干奖项。

文学创作活动成绩斐然。掬漪文学社的文学创作概括起来，有如下特点：第一，人人都有一个创作本。很多创作本有一个好诗意的名字、有一个编好的目录、每一篇都是图文并茂。第二，定期举办创作展。每学期举办一次，把全体社员的创作本集中起来展览，分年级班级组织全体同学参观学习。第三，掀起群众性创作高潮。文学社先后发起年级“古诗创作”、“散文创作”运动。邀请了容桂诗社的几位诗人来校讲学，先在各别班试点，然后全年级开展，创作了大量作品，其中高一１７班共创作古诗３８９首。社刊《凤起》为此专辟了一个古诗专栏，发表了其中的优秀作品。第四，自编教材，带动学员创作。文学社教学没教材则不系统，没教材也很难长期坚持，没教材东一鎯头西一棒子，头痛医头，脚痛医脚，今天请这个讲一节，明天请那个讲一节，都不利于文学社的发展。为此，掬漪文学社负责老师自编了教材《写作新思维》、《中学生文学创作技巧》，前者由中国文联出版社出版，后者由广东教育出版社出版，先后发行了４万余册，产生了良好的社会影响。新近又编写了２０万字的教材《“四真”作文指导》，老师的严谨治学之风极大地影响了社员，老师的创作极大的鼓舞带动了社员。第五，社员作品获奖、公开发表不断增多。近三年，社员作品在各级各类征文比赛中获奖众多，其中镇街级　　　人次，市区级　　人次，省级以上　　人次；社员作品在《优秀作文选评》、《作文周刊》、《语文周报》、《珠江商报》省市级以上报刊发表　　　篇。第六，掬漪文学２００５年荣获顺德区十佳文学社，同时，文学社负责老师谌国荣荣获区优秀辅导员。第七，社刊《凤起》２００８年１２月荣获中国教育学会“第三届全国中小学优秀校内报刊评选”一等奖，文学社负责老师谌国荣同时荣获“第三届全国中小学优秀校内报刊评选”最佳编辑一等奖。

掬漪文学社及其社刊高扬文学旗帜,促进个性发展，建设先进校园文化。既承载着古朴厚重的传统校园文化，又肩负着开辟未来的重大使命，它既是传统校园文化的传播者，又是先进校园文化的建设者，它传播学校的精气神韵，点燃追求科学和真理的火种，弘扬和谐发展的人文特质，它张扬的是一种大众化的创造型的先进文化，是一种万古弥新的创新精神。