顺德区教育发展中心领导到容山中学开展学生成长指导调研活动

2018-09-14   作者:佚名   来源:本站整理   浏览:7   评论:0   图片预览

9月11日,顺德区教育发展中心领导在张海洋副主任的带领下,学生成长指导室李高程主任、顺德区德育研究会丘平良会长和陈海雄、吴有朋老师一行五人来到容山中学开展学生成长指导调研活动。学生成长指导室作为区教育发展中心新成立的部门,主动到基层学校了解学生成长指导的实际情况,听取一线教师的具体经验和建议,为接下来在全区统筹推进学生成长指导工作打好基础。容山中学是本次调研活动的一站。

调研活动一开始,张主任就讲明确了主要意图和提出了具体的要求。容山中学彭文欢副校长总体上做了回应,也希望区教育发展中心多为学校学生成长指导工作把脉。学生发展服务中心董斌主任总体上把学校德育工作的开展,特别是本次调研活动重点关注的生涯规划和心理健康的具体情况做了汇报。在抓好常规德育工作的基础上,学校对于生涯规划高度重视,制定了生涯规划实施方案,整合配备专门的人员,并以课题的形式加强研究,确立生涯规划体系化、课程化的近期发展目标。目前学校共有四个校级的生涯规划小课题、两个区级生涯规划规划课题和一个区级小课题,通过课题引领,逐步打造符合容山中学特色的生涯规划体系。同时学校整合德育处、团委、心理科组教师,组建生涯规划核心团队,在今年高一专门设一位年级组长跟进生涯规划。

在心理健康方面,对照国家心理特色学校标准,学校继续加大在软件和硬件投入,打造“以生命影响生命, 以生命发展生命”的“体验式”生命教育。容山中学心理科组长乐燕霞老师也从心理健康教育层面,做了具体的汇报,特别是助力高考的心理辅导工作。学校驻校社工锐智社工机构的陈健恒社工也汇报了新学期驻校社工结合学生成长指导的工作设想。汇报的最后,容山中学也期望学生成长指导室能从区的层面在生涯规划软件投入、生涯规划展示交流活动、生涯规划高规格培训活动等层面进行统筹,更好地推动全区学生成长指导工作的开展。

在互动交流环节,区教育发展中心张海洋副主任也提出了几个自己关切的问题,在听取了容山中学相关老师的回答后,张主任高度评价了容山中学生涯规划和心理健康工作,并对未来的学生成长指导提出了规范化、系列化、项目化、课程化、活动化的“五化”的设想。

在临近结束环节,容山中学区淑玲校长也再次总结了容山中学心理健康教育的经验。学校一直坚持心理健康教育全员参与,重视全员培训,对学生进行多轮心理健康状况筛查,建立心理预警机制和危机干预机制,全方位关注学生,侧重发展性心理教育,贯彻扬长教育理念。

活动的最后,学生成长指导室的李高程主任对整个容山中学的学生成长指导工作表示充分的肯定,会将本次调研的内容总结分析,同时李主任还现场做诗一首《容山有容》。

两个多小时的调研活动,大家充分发表意见,直面学生发展指导面临的问题和困惑,对于未来学生发展指导有了更清晰的方向和认识。

文字:董斌

摄影/编辑:何慧庄

审核:曹峰

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