顺德区中小学生命教育团辅研讨活动在容山中学举行

2018-12-03   作者:佚名   来源:本站整理   浏览:11   评论:0   图片预览

11月29日下午,顺德区教育发展中心在容山中学举办顺德区中小学生命教育团辅研讨活动。出席本次活动的领导嘉宾有顺德区教育发展中心张海洋副主任、顺德区容山中学校长区淑玲女士、顺德区教育发展中心学生成长指导室李高程副主任、廖惠芳专干、吴有朋专干以及各镇街德育专干、全区中小学德育负责行政、专职(兼职)心理辅导老师近400人。本次培训活动主讲人为广州天河区心理健康教育特约教研员、天河区未成年人心理辅导与援助中心天河中学工作站站长、广州市天河中学心理教师杨阳老师。

活动现场

李高程副主任

活动主持李高程副主任首先介绍与会嘉宾及今天活动的主要内容,接着从当前学生心理健康状况以及中小学心理健康教育面临的新形势新挑战两个方面阐述了本次研讨活动的目的,要求各中小学高度关注学生的生命状态并认识到开展生命教育工作的重要性,要求一线的德育领导在全校范围内大力铺开生命教育,一线的专兼职心理教师甚至是学科教师要掌握生命教育工作的知识和技能,积极培养学生的健全人格,促进学生的生命成长。

区淑玲校长

接着,容山中学区淑玲校长作了题为《以生命影响生命,以生命发展生命》的体验式生命教育实践经验分享报告。区校长分享了容山中学开展生命教育的背景和历程,并从理念、内容和途径三大方面介绍了体验式生命教育的实践经验,尤其强调了体验式生命教育“以生命影响生命,以生命发展生命”理念和学校“和而不同,扬长发展”教育理念是一脉相承的,都是在尊重学生生命和个性的基础上培养学生的健全人格,促进学生的生命成长。还强调了容山中学的生命教育不仅仅是将焦点聚集在危机干预等补救性措施上,更多是关注发展性心育和学生的生命内在积极体验,站在全面开发学生生命潜能为其终身生活负责的高度,围绕“生存保护教育”、“生涯规划教育”和“生命价值教育”三大部分内容,通过“情境―参与―体验―认知―行为”的体验式生命教育模式,从充分发挥学校的主课堂、主阵地、主渠道作用,积极整合家、校、社资源,在实践中不断探索、研究、积累经验,不断提高生命教育的实效性和影响力。

现场的老师认真投入

杨阳老师

杨阳老师现场招募了16位心理教师作为参与者

在座的老师们也一起互动

随后,生命教育团辅研讨活动中,杨阳老师现场招募了16位心理教师作为参与者,亲身体验了一次原汁原味的戏剧团辅工作坊。杨阳老师以一个真实案例故事为原型,从网络、手机等媒体使用引起的亲子关系冲突为切入口创设情景,运用多种教育戏剧手法让参与者回到事件当下体验手机使用不当产生的亲子冲突、感受关系张力、达到情感触动,并探讨如何回看事件、疏通情绪、化解危机。杨阳老师现场演绎的戏剧团辅工作坊不仅形式新颖,还让每一个参与和观摩的老师都体验深刻,受益匪浅,纷纷表示希望以后有机会可以更系统地学习这种生命教育形式,并用收获的技巧方法来开展生命教育课堂教学和团辅活动。

戏剧团辅精彩画面

张海洋副主任

最后,顺德区教育发展中心的张海洋副主任对本次活动进行总结并提出了希望。张主任特别肯定了容山中学体验式生命教育的学术高度和落地的实效性,认为容山中学从学生发展性的眼光来开展生命教育的实践经验非常值得借鉴;同时也肯定了杨阳老师以戏剧团辅形式开展生命教育的创新意义,希望顺德的一线德育和心育工作者要高度重视生命教育的意义和探索生命教育的实践,要勇于开拓视野,融合优质资源,多在教育中创设正向情景,用正能量的生命教育感染和熏陶学生。

容山中学多年来一直将生命教育作为学校的特色教育项目,生命教育成果和成效显著,在区域内外形成了巨大的影响效应。学校是中华青少年生命教育彩虹联络点单位(中国宋庆龄基金会重点品牌),全国生命教育课题实验学校、顺德区生命教育实践基地学校和全国心理健康教育特色学校、广东省基础教育研究实验基地学校。目前学校的生命教育已经课程化,并对学校教育教学形成全方位渗透和服务,对学生健全人格培养提供了更多的可能性。生命是教育的原点,容山的每一个人都用良好的生命状态影响身边的人,老师用向上、向善、厚德,用爱心去潜移默化地感染学生,让学生在这里得到正能量的补充,在无形中奠定未来竞争中的优势,实现真正的可持续发展。而学生,也用他们的成长、成才和感恩之心,给老师和家长们以积极、正向的反馈。以生命影响生命,以生命发展生命,未来的日子里容山中学将会继续坚持生命教育这个系统而又长期的教育工程,让容山的教育永远充满温度,让学生的生命之花开得更加灿烂!

文字:乐燕霞

摄影/编辑:何慧庄

审核:曹峰

Tags:顺德区中小学生命教育团辅 责任编辑:rszx
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