你看见过像艺术品一样的作业吗?

2019-02-27   作者:佚名   来源:本站整理   浏览:14   评论:0   图片预览

高一生物学习必修一《分子与细胞》,要求学生要建立结构决定功能的生命科学观点。这个观点的建立将奠定将来学习生命科学的基础。如何能使理学生解细胞结构与功能的关系?识别、区分各种细胞的结构是基础。可是对于刚刚接触细胞亚显微结构的学生来说,这些抽象的结构太难以想像了!时间一长,兴趣慢慢就磨灭了。

近几年,容山中学在教学上锐意创新,实行课堂改革,强化思维教学。如何根据生命科学的特点,紧跟学校改革的步伐,融入课堂改革的浪潮,提高课堂效率,切实减轻学生的负担?我们高一生物备课组在科组长盛老师的带领下,积极教研,摸索出一套有效的方法。除了尝试思维导图学习法,还尝试了作图学习法,图文结合学习法等。这几种方法都能让学生利用左右脑同时进行学习。众所周知,左脑侧重理性思维和逻辑,右脑主管形象思维,对图像、声音等很敏感。所以我们相信左右脑同时进行学习将会取事半功倍的效果。

这是开学初学生做的思维导图,尽管不太完善,但也是好的开始,值得鼓励。

刚开始,学生们觉得“高中学习那么紧张,还要学什么思维导图?还画细胞图?我们学的是文化课,不是美术课”,部分同学并不愿意配合。但是经过一段时间的实践,有些同学尝到了甜头。他们发现用思维导图总结过的知识很牢固、很系统,画过图的知识印象很深刻,更有利于理解知识间内在联系,理解结构与功能的关系,做起题来更能融汇贯通。于是同学们都积极地加入了进来,掀起了一股学习的热潮。

期末复习时,学生利用课堂和自习做总结复习。学生根据老师提供的问题,自行归纳总结,每个人的都各具特色。学生能做到这样,成绩还能不好吗?如果您是孩子的父母,看到孩子能这样进行自主复习,很欣慰吧?我们一起来看看孩子们的优秀作品吧!↓↓↓

到了寒假,我校又布置了类似的作业,共收上来几千份作品,以下是筛选出来的部分优秀作品,这哪里像作业,分明是艺术品吧?!

我们一起来欣赏一下 ↓↓↓

还有同学写的小故事,很有创新精神吧!

↓↓↓

有这么给力的学生,老师们也不敢懈怠哟!

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文字:吴清华

编辑:何慧庄

审核:曹峰

Tags: 责任编辑:rszx
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