【德育教研系列】善待批评,砥砺前行——高二A部班主任集体备课感言

2019-03-23   作者:佚名   来源:本站整理   浏览:49   评论:0   图片预览

为了引导同学们正确对待老师、家长、朋友对自己的评价,学会正确看待自己,并提升人际交往的技巧和情商,高二A部周疑东老师精心准备了一堂《善待批评,感谢批评》主题班会,高二A部德育备课组成员根据备课组及本校情况进行了充分的研讨,并对班会课的实施提出很多可行性建议。

本次集体备课采取一人主备、集体研讨,个性设计相结合模式,先由主备人精心研究备课资料,确定基本环节和流程,再集中备课时间和地点,由主备人讲解流程,其他成员提出疑问和困惑,最后共同制定修改方案,各班再根据本班实际情况实施课件。在下一周备课时各班反馈主题班会教学情况及课后反思,整理好资料存档,为以后开展班会课提供宝贵资源。

主讲人周疑东老师主持,其他班主任认真聆听并做好笔记,学生发展服务中心肖楚熊副主任旁听并指导。

周老师的活动设计是:

1.导入:观看视频《养育之恩》:视频朴实震撼,贴近学生实际;

2.质疑:展示学生常见的不良课堂表现以及对老师评价的错误认识,引发同学们思考;

3.互动:课堂上同学们交流互动和自我反思;

4.思考:帮助学生如何认识批评,通过名人良言感谢批评;

5.总结:如何善待批评,如何在批评中成长。

班主任老师认真聆听并做好记录

尤华强、黄俊、陈姗姗、王琳、冯嘉诚、梁浩铭、李娟等老师发言谈感受并提出可行性建议:

1.在环节设计上,如何提高学生积极性和参与度?建议能否将视频或问题展示环节换为学生家庭场景的情景剧再现,并以此互动。反思问题的顺序可调整,更好引导学生“有话说”。

2.在班会目标上,本次班会课现实意义强,建议再在感谢批评的基础上升华主题,如人际交往问题以及情商培养问题,这样更具有社会意义。

3.在角度切入上,本次班会课主要从学生角度谈如何善待批评,感谢批评;其实我们教育者也应该多思考如何有技巧地批评学生,改变自己的批评方式,尝试走进学生内心,了解学生心理需求。

本次集体备课记录

本周其他备课组活动精彩内容

主题班会应遵循内容丰富,形式多样,体现特色的原则。每个主题班会设计的背后体现了班主任的带班理念。李淑荘班的“博弈”,黄绮雯班的“集体命名”,韦树香班的快乐运动法,孔桥生班的少年中国朗诵会,李健敏班的“妇女节体验”,张陈扬班的“少女团”,都明显地体现了他们带班的个性化与特色化。尤其是健敏对文科班管理经验的剖析及对妇女节班会的组织,可见其成熟的思考。在接下来的几周,班主任们将根据问题导向,呈现一节节完整的主题班会课,供备课组参考交流,共同研讨,以达到“让一线老师有话说,让青年教师有成长”的德育教研目标。

图文:伍淑莹、肖楚熊

编辑:何慧庄

审核:曹峰

Tags:【德育教 责任编辑:rszx
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